Cum a influențat pandemia proiectele Erasmus+? In multe si nebănuite moduri. Orice membru in echipa de proiect, fie el profesor, elev, părinte, coordonator sau director de scoală iți va putea vorbi despre exasperare, stres, numeroasele așteptări, incertitudini, speranțe spulberate, dezamăgiri, și noi speranțe materializate sau nu. In calitate de coordonator a 3 proiecte Erasmus+, am avut parte in anul care a trecut de proiecte aprobate dar in așteptare, activități desfășurate doar la nivel de clasa, nici măcar de scoală, de mobilități fizice transformate in întâlniri virtuale, de cursuri amânate care într-un final au avut loc… Multe emoții si sentimente amestecate sub semnul unei parca veșnice așteptări.
După un an in care nimic nu părea sa se lege si deja obosisem sa găsim soluții viabile pentru o situație nemaiîntâlnita, iata ca am indraznit sa planificam cursurile proiectului Erasmus+ de formare profesionala intitulat ,,Our Digital Classroom”. Planificate inițial a avea loc in vara anului 2020, decalate pe vara urmatoare, cele 4 mobilități s-au transformat in 3, in lunile iulie si august, cea de-a patra urmand sa se desfășoare săptămâna viitoare, la sfârșit de septembrie.
Proiectul nostru are ca scop principal îmbunătățirea competentelor digitale ale cadrelor didactice prin utilizarea resurselor si aplicațiilor digitale in scopuri educaționale si dobândirea de noi modalități prin care profesorii pot stimula elevii sa cerceteze, creeze si sa învețe. Un alt aspect vizează dezvoltarea abilitații de ,,learning to learn- lifelong learning” – învățarea pe tot parcursul vieții. Pe lângă competentele digitale proiectul le mai dezvolta si pe cele lingvistice, prin utilizarea limbii engleze la curs dar si in afara acestuia, cele sociale si civice, prin lucrul in echipe multi-naționale, cat si cele culturale, prin vizitarea orașului si a atracțiilor sale. Anterior deplasării, viitorii participanți la mobilități au participat la cursuri de pregătire lingvistica si culturala organizate de profesori ai colegiului nostru.
- Primul curs, sugestiv intitulat ,,Super teachers of the 21st century”, s-a desfășurat in Barcelona, Spania, intre 12-16 iulie. Noi, cele 5 participante (Alina Luncan, Daniela Marinau, Rodica Farcaș, Adelina Fulop si subsemnata) am deschis seria cursurilor, după multe pregătiri, cu putina teama dar anticipând succesul. Cele 5 zile de curs au trecut repede, am învățat o mulțime de lucruri noi pe care vi le vom prezenta in articole separate, ne-am bucurat de locația deosebita si de oportunitatea oferita de participarea la un curs de formare profesionala in străinătate.
- Cel de-al doilea curs, ,,3 in 1: ICT, 3D &AR”, 26-30 iulie, Paris, Franța, a fost axat pe resurse si instrumente multi-media, jocuri educaționale online, digital story-telling, Realitate Virtuala versus Realitate Augmentata, imprimare 3D in educatie precum si aplicatii educationale AR. Cei 5 colegi participanți (Luminița Feșnic, Gheorghina Lemnian, Brandusa Pintean, Ioana Sanislav si Ilie Vesa) va vor prezenta, la randul lor, mai multe detalii de la curs.
- La sfârșit de vacanta, între 23-27 august, alături de colegii mei Luminita Dubau, Carmen Chis, Laura Lazar, Adrian Tencutiu si Camelia Timofte, am participat in Valletta, Malta, la cel de-al treilea curs din cadrul proiectului. Intitulat “Flipped Classroom”, cursul ne-a oferit cunoștințe utile despre multe aplicații educaționale, printre care se numara ClassDojo, VivaVideo, ActionBound, Padlet, Quizziz sau Canva.
- In fine, ultima grupa de cursanti, formata din Edina Andridan, Ionela Belbe, Laura Costolas, Diana Laslau si Valeriu Laslau, vor participa intre 27 septembrie – 1 octombrie, in Roma, Italia, la cel de-al patrulea curs. Cursul “Interactive Teaching” le va da viitorilor cursanti noi cunostinte despre instrumente Web 2.0, jocuri educationale si metode interactive de predare utilizand resursele digitale.
Diseminarea experiențelor de la cursuri se va face atat in format fizic, in cadrul scolii, cat si prin mass-media, fiecare participant urmând sa publice un articol prin care va împărtăși ce a învățat, experimentat sau aprofundat la curs, dar si emoțiile si sentimentele pe care aceasta experiența i le-a insuflat.